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所屬機構

南開大學

個人簡歷

1984年- 研究生畢業于南開大學經濟研究所,其后留校任教。
1988年 晉升為副教授。
1991年 晉升為教授。
1993年 開始指導博士研究生。
歷任南開大學黨委副書記、副校長,經濟學院黨委書記、副院長。

研究領域

政治經濟學

教育背景

1978年 考入昌濰師專。
1981年 考入南開大學。
1984年 研究生畢業于南開大學經濟研究所。

學術兼職

教育部高等學校經濟學學科教學指導委員會主任委員
“中國市場經濟”國家哲學社會科學創新基地首席專家
中央馬克思主義理論研究與建設工程《馬克思主義基本原理概論》編寫組首席專家
全國哲學社會科學規劃項目評審專家
教育部社會科學委員會委員
全國高校教學評估專家委員會副主任
全國高校文化素質指導委員會副主任
天津市經濟體制改革研究會會長
天津市科學學研究會理事長
日本早稻田大學客座教授
國務院學位委員會學科評議組召集人
教育部高等學校經濟學學科教學指導委員會主任委員
“中國市場經濟”國家哲學社會科學創新基地首席專家
中央馬克思主義理論研究與建設工程《馬克思主義基本原理概論》編寫組首席專家
全國哲學社會科學規劃項目評審專家
教育部社會科學委員會委員
全國高校教學評估專家委員會副主任
全國高校文化素質指導委員會副主任
天津市經濟體制改革研究會會長
天津市科學學研究會理事長
日本早稻田大學客座教授
國務院學位委員會學科評議組召集人
《南開學報》主編

社會榮譽

2006年 獲中組部、中宣部、人事部、科技部聯合授予的全國“杰出專業技術人才”榮譽稱號。
《社會主義經濟學通論》(合作)獲第四屆國家級教學成果二等獎。
專著《經濟波動與經濟調整》獲全國高校首屆人文社會科學優秀成果二等獎。
《馬克思勞動價值論的繼承和發展》獲天津市哲學社會科學一等獎。

研究成果

論文:
基本理論論文:
[1] 1983年7月,《學習<資本論>中關于經濟效益的思想(合作)》,《經濟研究》
[2] 1983年3月,《投資方向 比例結構 經濟效益》,《資本論》研究論文集
[3] 1984年1月,《評孫冶方講求經濟效益的思想》,《南開經濟研究所季刊》
[4] 1984年4月,《評熊映梧<生產力經濟概論>》,《南開經濟研究所季刊》
[5] 1984年3月,《價值實現與價值決定》,《天津師大學報》
[6] 1985年3月,《計劃經濟 商品經濟 有計劃的商品》,《南開經濟研究所季刊》
[7] 1987年1月,《有計劃的商品經濟及其調節機制》,《價格理論與實踐》
[8] 1987年1月,《有計劃的商品經濟與經濟體制改革》,《天津師大學報》
[9] 1987年2月,《續論社會主義商品經濟的幾個理論問題》,《財經問題研究》
[10] 1988年1月,《論社會主義初級階段計劃與市場的關系》,《南開經濟研究》
[11] 1988年1月4日,評《社會主義所有制及其管理體制研究》,人民日報
[12] 1989年1月,《論國家與企業關系的商品性質和宏觀間接管理》,《南開學報》
[13] 1992年6月,《論社會主義市場經濟的幾個問題》,《天津社會科學》
[14] 2001年5月,《關于價值論、勞動價值論與分配理論的一些思考》,《南開經濟研究》
[15] 2001年11月2日,為什么把按勞分配與按生產要素分配結合,光明日報
[16] 2002年1月,《對社會主義初級階段是否存在剝削和剝削階級的認識》,《南開學報》
[17] 1985年3月,《經濟改革與政治經濟學的創新》,《中青年經濟論壇》
[18] 1985年版,《面向改革實踐 探索經濟理論》,收入《改革時代的探索》
[19] 2002年8月27日,《論政治經濟學的繼承與發展》,光明日報經濟專論
[20] 2003年7月11日,加強政治經濟學基本理論的研究,人民日報
[21] 2003年,專訪:科學認識當前中國社會經濟若干熱點理論問題(一)《當代世界與社會主義》2003年第5期
[22] 2003年,專訪:科學認識當前中國社會經濟若干熱點理論問題(二)《當代世界與社會主義》2003年第6期
[23] 2004年,《論勞動價值論與生產要素按貢獻分配》,《南開學報》,2004年5期
經濟改革論文:
[1] 1985年2月,《堅定不移地改革 扎扎實實地前進》,《中青年經濟論壇》
[2] 1992年7月,《必須深化對改革目的的認識》,《馬克思主義與現實》
[3] 1992年12月,《按照社會主義市場經濟的要求 加快經濟體制改革步伐》,《價格理論與實踐》
[4] 1998年5月19日,《關鍵是發展經濟增強國力――訪著名經濟學家南開大學副校長逄錦聚教授》,《中國教育報》
[5] 1997年2月18日,《堅持以經濟建設為中心不動搖》,《天津日報》
[6] 1999年,《努力實現經濟發展模式的根本轉變》,《理論.改革.發展》河南大學出版社1999年版
[7] 1998年12月5日,《領導意識創新是關鍵――南開大學副校長博士生導師逄錦聚訪談錄》,《天津日報》
[8] 1985年1月,《價值規律與計劃體制改革》,《南開經濟研究》
[9] 1985年3月,關于指導性計劃的幾個問題,《天津師范大學學報》
[10] 1986年4月,間接控制中的計劃管理,《南開經濟研究所季刊》
[11] 1986年2月,論我國現階段的股份經濟,《南開經濟研究》
[12] 1987年3月,論社會主義所有制的本質 形式及改革,《南開經濟研究所季刊》
[13] 1987年3月,論國家所有制改革的原則和基本思路,《南開經濟研究》  
[14] 1999年11月,努力開創國有企業改革的新局面,《思想理論教育導刊》
[15] 1999年11月3日,產權明晰必須明確的三大問題,《上海經濟報》
[16] 1999年5月,對國有企業改革若干問題的再認識,《南開經濟研究》
[17] 1998年1月,國有企業改革進程中的就業問題,《南開學報》
[18] 1985年1月,組織和管理現代化工業生產的好形式,《經濟理論與經濟管理》
[19] 1986年3月,微觀經濟自我約束論,《南開經濟研究所季刊》
[20] 1987年7月,關于股份制問題討論述評,《經濟學文摘》
[21] 1993年2月20日,轉變政府職能是當前經濟體制改革的關鍵,《學術信息》
[22] 1996年4月25日,《政府經濟職能和體制改革》評介,《人民日報》
[23] 2002年4月,京津經濟一體化研究,《南開學報》
[24] 1993年4月,《論我國經濟體制改革的基本經驗》,《南開經濟研究<海外版>》
[25] 1999年6月,《輝煌的成就寶貴的經驗 ――新中國經濟五十年的回顧與展望》,《南開學報》
[26] 2004年,《經濟體制改革的新階段》,《南開學報》2004年1期
宏觀經濟論文:
[1] 1989年1月,《論我國通貨膨脹的危害、成因及治理》,《南開經濟研究》
[2] 1995年2月,《我國當前通貨膨脹的成因及治理措施》,《南開學報》
[3] 1990年2月《總量失衡和通貨膨脹的威脅依然存在》,《價格理論與實踐》
[4] 1990年10月-11月,《Inflation in China》,《CHINA MAIL》.
[5] 1989年2月,《論結構性緊縮》,《天津社會科學》
[6] 1990年,《治理整頓面臨的困境和擺脫困境的方略》,載《回顧.探索.選擇》四川人民版1990年
[7] 1991年10月,《不同體制下經濟調整的比較及啟示》,《南開經濟研究》
[8] 1991年5月,《我國超常經濟波動的原因及治理措施》,《經濟學家》
[9] 1992年1月,《論我國經濟波動的特征--兼對一種理論觀點的評論》,《中國人民大學學報》
[10] 1992年1月,《我國經濟波動的實證分析》,《天津社會科學》
[11] 1992年4月,《堅持國民經濟快速增長與穩定協調發展》,《南開經濟研究》
[12] 1985年6月,《論宏觀控制》,《山東計劃經濟》
[13] 1987年5月,《社會主義初級階段宏觀控制的幾個問題》,《南開經濟研究》
[14] 1989年8月,《我國宏觀調控機制改革的思考》,《經濟縱橫》
[15] 1993年10月,《發達市場經濟國家宏觀調控模式比較及啟示》,《價格理論與實踐》
[16] 1993年4月,《分稅制好處所在》,《香港經濟導報》
[17] 1995年10月31日,《市場機制與宏觀調控》,《天津日報》
[18] 1995年11月28日,《發揮市場機制的作用 加強和改善宏觀調控》,《人民日報》 
[19] 1994年4月,《宏觀經濟調控與法制建設》,《南開經濟研究》
[20] 1994年6月,《關于加強和改善宏觀調控的若干問題》,《南開經濟研究》
[21] 1995年,中國式市場經濟的宏觀調控模式,《社會主義市場經濟體制的基本理論與實踐》 經濟科學出版社1995年4月版
[22] 1995年6月1日,《中國經濟:形勢分析與前景展望》,赴東京參加中日學者中國市場經濟與企業改革國際學術討論會論文
[23] 1995年2月,《緊縮不宜放松 方略尚需改善---論1995年宏觀政策取向》,《開放導報》
[24] 1996年1月,《“八五”中后期宏觀政策評析與“九五”宏觀政策展望》,《南開經濟研究》
[25] 1996年1月3日,《“九五”宏觀政策適度從緊為宜》,《香港經濟導報》
[26] 1997年1月,《宏觀經濟運行與宏觀調控的新階段》,《南開經濟研究》
[27] 1998年1月,《對中國經濟和宏觀調控能力的嚴峻科研》,《南開經濟研究》
[28] 1998年9月17日,《中國經濟運行的熱點問題――南開大學副校長經濟學博導逄錦聚訪談》,《香港經濟導報》
[29] 1999年12月5日,《1999年經濟發展預測及政策建議》,《香港商報》
[30] 1999年6月,《關于需求不足的認識――1999年經濟形勢評析與2000年經濟走勢展望》,《南開經濟研究》
[31] 2000年4月,《中國宏觀稅負合理水平的分析判斷(合作)》,《南開經濟研究》
[32] 2000年6月,《“九五國民經濟宏觀運行的典型與非典型特征》,《南開經濟研究》
[33] 2000年,The Future of the East Asian Economic Model ,Journal of Asian-Pacific Studies No.2
[34] 2002年11月,《要著力研究在經濟全球化過程中如何保持國民經濟健康發展》,《南開經濟研究》
[35] 2002年4月,《增加人力資本投入:擴大有效需求的戰略性措施》,《天津社會科學》
[36] 2002年12月31日,《論中國經濟持續增長的可能性》,《光明日報》經濟專論
[37] 2002年7月11日,《中國的問題依然是經濟發展》,《香港文匯報》
[38] 2003年1日,《加入WTO后的中國經濟》,《經濟學家》
[39] 2003年,《我國經濟中長期發展的決定因素和基本趨勢》,《南開經濟研究》2003年第1期
[40] 2003年,《世界經濟長波與中國經濟增長》,《載中國宏觀經濟分析》,南開大學出版社2003年12月
[41] 2003年,《論中國中長期經濟發展的決定因素及基本趨勢》,《南開經濟研究》2003年1期
[42] 2003年,《[日]青山學院演講后就中國經濟問題答日本學者問》,《青山經濟論集》第54卷第4號
[43] 2003年,《中國經濟持續增長的分析》,《香港大公報》2003年3月12日
[44] 2003年,《發展金融市場與實現戰略目標》,《南開學報》 2003年第4期
[45] 2004年,《新經濟波動與宏觀政策選擇》,《南開經濟研究》2004年1期
[46] 2004年,《理性駕馭新經濟波動》,《天津日報》2004年7月28日
[47] 2005年,妥善處理宏觀經濟中兩難問題,全文發表在《南開經濟研究》2005年1期, 縮寫稿見《光明日報》2005年1月25日及《新華文摘》2005年第11期轉載
[48] 2005年,讓京津成為名副其實的“龍頭”,《經濟日報》2005年5月30日
著作:
[1] 中國經濟發展與金融改革(主編),經濟科學出版社2005年5月出版
[2] 馬克思勞動價值論的繼承與創新,經濟科學出版社2005年6月
[3] 大學教育教學論,高等教育出版社2005年8月
科研項目:
[1] 國家哲學社會科學“九五”項目:中外宏觀調控比較研究
[2] 原國家教委“九五”人文社會科學規劃基金項目:對外開放、通貨膨脹與國民經濟可持續發展研究
[3] 天津市“九五”哲學社會科學基金項目:中外宏觀調控與市場調節比較研究
[4] 教育部中歐高等教育合作研究項目:中歐就業問題比較研究
[5] 企業項目:中遠集團發展戰略研究
[6] 國家新聞出版署“九五”重點項目:奠基-中國經濟五十年
[7] 天津市政府、 國家科技部項目:天津現代物流研究
[8] 教育部項目:綜合型高等學校內部教學質量監控體系的研究與實踐
[9] 全國高校教學研究會項目:關于大學課程與人才成長問題的研究
[10] “十五”國家哲學社會科學基金項目:馬克思勞動價值理論的繼承與發展
[11] 教育部重點研究基地重大項目:面向21世紀政治經濟學的創新
[12] 商務部委托課題 : 天津地區電子通訊產品加工貿易研究
[13] 國家哲學社會科學重大科研項目:馬克思主義政治經濟學教材編寫(合作項目)
[14] 教育部重點研究基地重大項目:馬克思主義政治經濟學重大理論創新研究
[15] 國家哲學社會科學重大科研項目“馬克思主義基本原理概論”教材編寫(首席專家召集人)
[16] 教育部人文社科重大攻關項目:馬克思主義理論的整體性研究
教育教學主要文章及講話:
[1] 教育體制改革的關鍵是簡政放權,《開發導報》1985年3月29日。
[2] 市場經濟發展與高校改革深化,《高校領導參考》1993年第19期。
[3] 美國經濟管理教育考察報告,《國際學術動態》2002年9月5日。
[4] 關于在社會主義市場經濟條件下加強和改進高校德育工作的思考,《中國高教研究》1995年5月。
[5] 關于進一步深化教學改革加強教學和教學管理的措施,《南開教育論叢》1996年2月。
[6] 哲學社會科學要堅持“兩為”的宗旨,《高校社會科學研究和理論教學》1997年5月。
[7] 更新教育觀念有步驟地進行面向21世紀教學內容和課程體系改革,國家教委高教司編《高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革經驗匯編》,高等教育出版社1997年版。
[8] 堅持“三個面向” 更新教育觀念 深化教學改革,《百年大計縱橫談》,東北師大出版社1997年版。
[9] 關于南開大學學科建設“九五”規劃的報告,《南開教育論叢》1998年1月。
[10] 以鄧小平教育思想為指導深化教學改革提高教學質量,《南開教育論叢》1998年2月。
[11] 妥善處理幾個關系,把學校體育工作提高到更高水平,1998年在南開大學體育工作會議上的講話。
[12] 以本科教學優秀學校建設與評價為契機深化教學改革提高教學質量,教育部編《深化教學改革培養適應21世紀需要的高質量人才》高等教育出版社1998年版。
[13] 抓實教育思想轉變和教學改革成果的轉化、制定面向21世紀的新型教學計劃,中國大學教學1999年5月。
[14] 關于高等學校全面推進素質教育的若干思考,1999月7月19日在天津市關于素質教育研討會上的演講。
[15] 改革、創新是經濟學發展的靈魂,《中華兒女》1999年8月。
[16] 大學要緊緊抓住教學和人才培養的根本任務不放——逄錦聚副校長訪談錄,南開教育論叢1999年3月。
[17] 高校改革潛力巨大,《中國改革報》1999年6月11日。
[18] 陳序經先生與南開大學,《陳序經學術研討會論文集序》1999年12月。
[19] 大學創新與教育體制改革,與《江蘇教育報》記者的談話1999年12月9日。
[20] 深化教育改革、全面推進素質教育,《南開教育論叢》2000年1月。
[21] “三位一體”是提高學生綜合素質的有效模式,1999年南京國際大學教育思想研討會論文,研究動態1999年12月(教育部《面向21世紀高等理工科教育教學內容和課程體系改革計劃》工作指導組主辦)收入《21世紀高等教育的理念和質量》,高等教育出版社2001年版。
[22] Reform China’s Higher Education for 21 Century ,在日本一橋大學125周年校慶國際教育論壇上的演講。
[23] 調整學科結構 提高學科水平----關于“十五”學科建設的思考,在2001年人文社會科學研究工作會議上的講話。
[24] 發揚創新精神 深化教學改革提高教學質量,在2002年教學工作會議上的講話2002年12月6日。
[25] 為我國哲學社會科學的繁榮做貢獻,《中國教育報》2002年6月12日。
[26] 努力創新 多出精品 把文科科研提高到更高水平——在南開大學科技創新及文科科研工作會議上的講話2002年12月21日。
[27] 發揚創新精神 深化教學改革 提高教學質量——在南開大學全校2002年教學工作會議上的講話2002年12月6日。
[28] 在北京經貿大學本科教學評估結束反饋會上的講話,2003年11月。
[29] 對高等學校堅持以人為本樹立和落實科學發展觀若干問題的認識,《中國大學教學》2004年第8期。
[30] 努力造就高水平的哲學社會科學隊伍,《中國高等教育》2004年第9期。
[31] 論教學中的五個關系——在國際商學院教學工作會上的講話,2004年11月。
[32] 在湖北大學本科教學評估結束反饋會上的講話,2004年11月。
[33] 關于財經類院校改革的幾個問題——在財經類院校長論壇上的演講, 2004年11月19日。
[34] 努力建設中國經濟學——在第四屆中國經濟學年會上的演講,2004年12月12日。
[35] 與大學生談做人、做事、做學問——在濰坊學院的演講,2004年12月28日。
[36] 造就一支高水平的哲學社會科學隊伍,《求是》2005年第4期。
[37] 新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育的新途徑探索,《思想理論教育導刊》2005年3期,收入《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》學習輔導讀本,中國人民大學出版社2005年3月出版。

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